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为人民创造美好生活是习近平文化思想的根本动力。习近平总书记强调，“人，本质上就是文化的人，而不是‘物化’的人”。因此，满足人民过上美好生活的新期待，不仅需要丰富的物质财富，也必须提供丰富的精神食粮。首先，作为人类的存在方式，文化是实现美好生活的必要条件。人既是自然存在物，也是人的自然存在物，即是说“人是文化的存在”。马克思从“现实的人”的生存方式出发，认为人的实践是一种“自由的有意识的活动”，是按照美的规律来创造人类自身美好生活世界的。因此，作为人的本质力量对象化的文化是实现美好生活不可或缺的现实条件。文化上的每一次进步，都是迈向自由的一步，是人类在社会发展中追求进步、探寻本质的结果。其次，文化引领美好生活。习近平文化思想强调实现人民美好生活向往，需要文化的方向引领和保驾护航。一方面，“两个巩固”有力抵制了西方国家意识形态渗透，为人民提供了一个和谐稳定的生活环境。另一方面，培育和弘扬社会主义核心价值观，为人民实现中国式现代化提供方向指引和精神动力。最后，满足人民美好生活需要是促进文化繁荣发展的动力。习近平总书记指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”人民对美好生活的向往为文化的繁荣发展提供了源源不断的动力，推动着物质文明、精神文明、政治文明、社会文明和生态文明等方面的全面发展。

“除了体现中华文化元素的现代中餐厅和大型快餐连锁得到快速发展，特色火锅、拉面馆、饺子馆等小餐饮后来也如雨后春笋般在巴塞罗那涌现，让当地民众耳目一新，一些中餐馆甚至出现排队就餐的现象。”沈岱曦说。

今年以来，江苏一批能源领域重大项目迎来开门红。省内最大“充电宝”江北储能电站在南京供电推动下投运，相当于一个中型发电厂1小时发电量，可满足2.6万户家庭一天用电。此外，国内单体容量最大的用户侧储能项目近期竣工并网，有效助力工业绿色低碳转型。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“高校立身之本在于立德树人”；在学校思想政治理论课教师座谈会上强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，“办好思想政治理论课关键在教师”；在中国人民大学考察时指出“思政课的本质是讲道理”。习近平总书记的重要论述把“高校—立德树人—思政课—思政课教师—道理”的关键作用，说得非常清晰。特别是2019年3月18日习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，明确了思政课的本质，阐释了立德树人的教育规律、思政课的特征与教学规律，是我们办好思政课的根本遵循。讲好立德树人的关键课程，把思政课的道理讲深讲透讲活，需要思政课教师在学理研究、教育理念、教学方式、价值引领上作出不懈努力。

思政课教师着力提高马克思主义水平是由多方面因素决定的。择其要者而言，一是由马克思主义的价值意义决定的。马克思主义是科学的理论、是人民的理论、是实践的理论，是不断发展的开放的理论。它始终站在人类道义与真理的制高点。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中指出：“马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向；马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场，以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任，反映了人类对理想社会的美好憧憬；马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是‘伟大的认识工具’，是人们观察世界、分析问题的有力思想武器；马克思主义具有鲜明的实践品格，不仅致力于科学‘解释世界’，而且致力于积极‘改变世界’。”党的二十大报告指出：“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”对于这样一种具有重要价值意义的理论，我们每一个人都应当了解、把握和践行。对于思政课老师来说，更应如此。